Día del Maestro entre aplausos y crisis: paro estudiantil, desigualdad, control sindical y burocracia que sofoca al magisterio

Como cada año, este 15 de mayo se celebra el Día del Maestro en nuestro país. Esta fecha representa un reconocimiento al trabajo en la formación académica de niñas, niños y adolescentes en los distintos niveles educativos. Durante años, la profesión docente ha contado con un gran reconocimiento y estima por parte de la sociedad, debido a que, gracias a esta labor, se impulsa la movilidad social y se construyen capacidades colectivas para el desarrollo.

En este sentido, organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), a través de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), buscan promover el derecho a la educación a nivel global, con énfasis en la educación durante la primera infancia y la alfabetización en regiones con altos niveles de pobreza.

Este enfoque de derechos humanos brinda una pauta general para el diseño de políticas que pueden ser útiles para el desarrollo. Sin embargo, hay que reconocer que, muchas veces, la implementación de modelos educativos no se ajusta a las condiciones sociales de las comunidades donde se pretende aplicar.

En estos escenarios, el trabajo docente representa un reto con las siguientes vertientes:

• Desigualdades sociales. El trabajo docente enfrenta desigualdades estructurales (clase social, género, grupos étnicos) que obstaculizan su desempeño y generan resultados desiguales en la formación del estudiantado. A esto se suma que las comunidades en situación de pobreza disponen de recursos limitados para implementar modelos educativos innovadores.
• Falta de capacitación pedagógica y brecha tecnológica. El acceso a la tecnología no solo es desigual para el alumnado; también exige una capacitación y actualización docente permanentes que permitan usar adecuadamente herramientas como redes sociales, motores de búsqueda e inteligencia artificial.

• Coptación y control político. El uso corporativo de las organizaciones sindicales ha generado en México un fenómeno de dependencia funcional respecto a las autoridades gremiales, lo cual condiciona la libertad de acción política de quienes integran el magisterio, pero al mismo tiempo se traduce en beneficios para la élite sindical.
• Incompatibilidad con labores administrativas. En parte relacionado con el punto anterior, las labores administrativas se convierten en un instrumento de control político, pero también representan un complejo mecanismo de méritos y castigos que resulta prioritario para el orden burocrático de la enseñanza en las distintas esferas educativas.

P.D. Este 15 de mayo ha sido agridulce, ya que, afortunadamente, sigo desempeñando mi actividad docente en la Universidad Autónoma del Estado de México, institución de la cual egresé hace más de veinte años y que me ha brindado muchas oportunidades de vida, pero que hoy enfrenta una difícil situación, derivada en un paro estudiantil en la mayoría de los organismos académicos. Espero que todas y todos los que formamos parte de la comunidad universitaria participemos en un diálogo abierto y responsable para sentar las bases de una institución sólida, sensible y abierta a la sociedad.