Cuatro estudiantes de la UAEMéx desarrollaron una aplicación que busca reducir la deserción universitaria y conquistó el primer lugar estatal en innovación tecnológica

Una aplicación móvil desarrollada por estudiantes del Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” de la Escuela Preparatoria de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), ubicado en Amecameca, obtuvo el primer lugar en la categoría Ciencia y Tecnología de la Feria Emprende-Dual 2026, gracias a una propuesta que busca apoyar a jóvenes de nivel medio superior en uno de los momentos más importantes de su formación: la elección de una carrera profesional.

El proyecto, denominado I’m Professional, fue reconocido por ofrecer una plataforma integral de orientación vocacional que combina herramientas tecnológicas, acompañamiento socioemocional e información sobre el mercado laboral para facilitar una decisión académica mejor fundamentada y acorde con las aptitudes e intereses de cada estudiante.

La competencia se realizó en el Auditorio “Prof. Agripín García Estrada” del Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de México (SMSEM), donde participaron proyectos de diversos subsistemas de educación media superior de la entidad. La propuesta de la UAEMéx destacó entre las iniciativas inscritas por el alcance de sus funciones y por atender una problemática que afecta a miles de jóvenes: la elección inadecuada de una carrera, uno de los factores que pueden incidir en la deserción durante la educación superior.

El desarrollo tecnológico fue realizado por las y los estudiantes Alma Regina Campero Ruiz, Naomi Aldebarán Avilés Damián, Fernando Moreno Santamaría y Carlos Zain Zavala Rodríguez, bajo la asesoría de la profesora Martha Elba Ruiz Riva Palacio.

De acuerdo con sus creadores, la aplicación fue concebida para acompañar a estudiantes que enfrentan dudas sobre su futuro académico y profesional. Más allá de un test tradicional de orientación vocacional, la plataforma reúne distintas herramientas diseñadas para ofrecer una visión más amplia del proceso de toma de decisiones.

Entre sus principales funciones incorpora pruebas vocacionales, entrevistas guiadas, técnicas de reflejo personal, asesoría socioemocional, elaboración de proyectos de vida y análisis del comportamiento del mercado laboral, con el propósito de que las y los usuarios cuenten con mayores elementos antes de elegir una licenciatura o trayectoria profesional.

Uno de los aspectos que fortaleció la propuesta fue la incorporación de un protocolo de seguridad y privacidad desde el diseño de la aplicación, con el objetivo de garantizar la protección de los datos personales de quienes utilicen la plataforma. Esta característica responde a una tendencia creciente en el desarrollo de aplicaciones digitales, donde la protección de la información se ha convertido en un requisito indispensable para generar confianza entre los usuarios.

Además, I’m Professional fue desarrollada para operar en dispositivos con sistemas Android e iOS, lo que amplía su accesibilidad para estudiantes que utilizan diferentes plataformas móviles.

La Feria Emprende-Dual 2026 tiene como finalidad promover el emprendimiento entre estudiantes de educación media superior mediante la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos durante su formación técnica y dentro del modelo de educación dual, el cual combina el aprendizaje en las aulas con experiencias vinculadas al sector productivo.

Organizado por la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior, el certamen reunió proyectos en las categorías de Bienestar Social, Educación Dual, Ciencia y Tecnología e Impacto Ambiental, incentivando el desarrollo de soluciones innovadoras orientadas a responder a necesidades concretas de la sociedad.

La participación de la UAEMéx no se limitó al proyecto ganador. La institución presentó otras tres iniciativas desarrolladas por estudiantes de sus planteles de nivel medio superior, todas ellas enfocadas en resolver problemáticas sociales, ambientales y de salud mediante el uso del conocimiento científico y tecnológico.

Entre ellas destacó PRO3TIX, elaborado por estudiantes del Plantel “Cuauhtémoc”, una propuesta orientada al diseño y fabricación de prótesis para extremidades superiores mediante impresión 3D. El proyecto busca ofrecer alternativas funcionales y de menor costo para personas con amputaciones, aprovechando tecnologías de manufactura aditiva que permiten producir dispositivos personalizados.

Por otra parte, estudiantes del Plantel “Isidro Fabela Alfaro” presentaron Xöpalli, un impermeabilizante ecológico elaborado con ingredientes naturales como nopal, cal, sal, agua y vinagre. La propuesta plantea una alternativa sustentable frente a productos convencionales utilizados en la industria de la construcción, al reducir el uso de compuestos químicos y aprovechar recursos naturales.

El mismo plantel también desarrolló RAIZA, un jabón neutro e hipoalergénico elaborado con ingredientes de origen natural, pensado como una opción para personas con piel sensible y como una alternativa de producción responsable con el medio ambiente.

La presencia de estos proyectos refleja la diversidad de áreas en las que estudiantes de educación media superior aplican sus conocimientos para generar propuestas con potencial de impacto social, económico y ambiental.

En el caso de I’m Professional, el reconocimiento obtenido adquiere especial relevancia porque aborda una necesidad permanente dentro del sistema educativo. Elegir una carrera profesional implica valorar intereses personales, habilidades, oportunidades laborales y objetivos de vida, un proceso que puede resultar complejo para muchos jóvenes que concluyen el bachillerato.

Con este resultado, la Universidad Autónoma del Estado de México fortalece su participación en espacios donde el emprendimiento, la innovación y el desarrollo tecnológico se convierten en herramientas para atender desafíos reales. Al mismo tiempo, reafirma el impulso que brinda a proyectos estudiantiles capaces de transformar el conocimiento adquirido en las aulas en soluciones útiles para la sociedad, consolidando una formación que trasciende el ámbito académico y promueve la creatividad, el compromiso social y la aplicación práctica de la ciencia y la tecnología.